{"id":279,"date":"2018-03-07T13:50:35","date_gmt":"2018-03-07T11:50:35","guid":{"rendered":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.uoc.edu\/?page_id=279"},"modified":"2020-12-14T13:38:45","modified_gmt":"2020-12-14T11:38:45","slug":"1-2-2-els-inicis","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/1-2-2-els-inicis\/","title":{"rendered":"1.2.2. Els inicis"},"content":{"rendered":"

La maduresa de qualsevol \u00e0rea de coneixement es mesura per l’activitat de recerca que genera. La quantitat d’estudis que es duen a terme no \u00e9s la \u00fanica cosa important; tamb\u00e9 cal tenir en compte la diversitat de temes de recerca que s’obren i que es consoliden com a l\u00ednies a seguir.<\/p>\n

D’aquesta manera, l’abast cient\u00edfic d’un estudi no nom\u00e9s es mesura pel nombre de treballs que ha generat, sin\u00f3 tamb\u00e9 per la fortalesa dels equips investigadors que s’han dedicat a aix\u00f2, aix\u00ed com per la rellev\u00e0ncia social dels temes tractats.<\/p>\n<\/div>\n

A Catalunya, la recerca generada entorn dels mitjans de comunicaci\u00f3 \u00e9s relativament recent. La recerca en aquest \u00e0mbit comen\u00e7a a guanyar solidesa cap als anys vuitanta, quan es consolida definitivament la institucionalitzaci\u00f3 de les ci\u00e8ncies de la informaci\u00f3<\/strong> a les facultats universit\u00e0ries, a m\u00e9s dels centres p\u00fablics i privats de recerca. Per a Jordi Berrio (1998), l’eclosi\u00f3 de la recerca en comunicaci\u00f3 es va originar en \u00abun ambient intel\u00b7lectual\u00bb que recollia les seg\u00fcents condicions:<\/p>\n

    \n
  1. L’exist\u00e8ncia d’una massa cr\u00edtica d’especialistes.<\/li>\n
  2. L’exist\u00e8ncia d’unes condicions de treball que facin que dedicar-se a la recerca sigui plausible.<\/li>\n
  3. L’exist\u00e8ncia de comunicaci\u00f3 entre els especialistes i els seus col\u00b7legues estrangers (intercanvis, coautoria, estades de recerca, congressos, etc.).<\/li>\n
  4. L’exist\u00e8ncia de revistes especialitzades, col\u00b7leccions de llibres i bones biblioteques que contenien tota la producci\u00f3 nacional i internacional.<\/li>\n
  5. L’exist\u00e8ncia de bases de dades i de documentaci\u00f3.<\/li>\n
  6. L’exist\u00e8ncia de fonts de finan\u00e7ament.<\/li>\n<\/ol>\n

    Miquel de Moragas (2011) situa aquest moment en el context hist\u00f2ric de la fi de l’autarquia acad\u00e8mica viscuda durant la dictadura de Franco. La reconstituci\u00f3 del camp de la comunicaci\u00f3 entorn de les facultats creades a mitjan anys setanta suposa, doncs, la ruptura amb els plantejaments autoritaris que havien guiat els estudis duts a terme a les escoles de periodisme durant el franquisme. El proc\u00e9s de democratitzaci\u00f3 de la societat es va reflectir, d’aquesta manera, en la instauraci\u00f3 de la llibertat de c\u00e0tedra dins de les institucions acad\u00e8miques i en l’obertura cap als models te\u00f2rics de la comunicaci\u00f3 desenvolupats en altres pa\u00efsos amb democr\u00e0cies llargament instaurades.<\/p>\n

    El treball d’explicar el fenomen de la comunicaci\u00f3 a Catalunya en aquest \u00abambient intel\u00b7lectual\u00bb va comportar, d’una banda, el replantejament del perqu\u00e8 i del per a qu\u00e8 de la recerca i, d’altra banda, l’adequaci\u00f3 dels estudis a les demandes d’una realitat nova quant al paisatge comunicatiu catal\u00e0 (l’aparici\u00f3 dels nous espais de comunicaci\u00f3 locals i auton\u00f2mics, la transformaci\u00f3 tecnol\u00f2gica, la redefinici\u00f3 de la ind\u00fastria medi\u00e0tica, l’ampliaci\u00f3 del mercat comunicatiu, etc.).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La maduresa de qualsevol \u00e0rea de coneixement es mesura per l’activitat de recerca que genera. La quantitat d’estudis que es duen a terme no \u00e9s la \u00fanica cosa important; tamb\u00e9 cal tenir en compte la diversitat de temes de recerca que s’obren i que es consoliden com a l\u00ednies a seguir. A Catalunya, la recerca […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/279"}],"collection":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=279"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1273,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/279\/revisions\/1273"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}