{"id":347,"date":"2018-03-07T18:52:52","date_gmt":"2018-03-07T16:52:52","guid":{"rendered":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.uoc.edu\/?page_id=347"},"modified":"2020-12-14T13:42:09","modified_gmt":"2020-12-14T11:42:09","slug":"4-4-1-introduccio","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/4-4-1-introduccio\/","title":{"rendered":"4.4.1. Introducci\u00f3"},"content":{"rendered":"

L’aparici\u00f3 de les TIC i la seva r\u00e0pida evoluci\u00f3 han fet que els investigadors qualitatius no nom\u00e9s busquin els recursos tecnol\u00f2gics per utilitzar-los com a eines sin\u00f3 tamb\u00e9 com a objecte d’estudi. Aix\u00ed ho reconeixen Marshall i Rossman (2016), que plantegen que l’\u00e0mbit de les TIC en la recerca qualitativa pot utilitzar-se des de tres punts de vista:<\/p>\n

    \n
  1. L’\u00fas d’internet com a mitj\u00e0 de suport per a la recol\u00b7lecci\u00f3 de dades.<\/li>\n
  2. L’\u00fas de programari per transcriure i analitzar la informaci\u00f3.<\/li>\n
  3. Internet com a objecte d’estudi.<\/li>\n<\/ol>\n

    Tant aquestes autores com altres te\u00f2rics (Borra i Rieder, Highfield) estan d’acord que les t\u00e8cniques tradicionals, tant de recol\u00b7lecci\u00f3 d’informaci\u00f3 com d’an\u00e0lisi d’aquesta informaci\u00f3, s\u00f3n absolutament v\u00e0lides i \u00fatils per a l’an\u00e0lisi dels social media<\/em>.<\/p>\n

    Lomborg (2014, p\u00e0g. 87-88), proposa l’arxiu web (web archiving<\/em>) com a t\u00e8cnica que pot reempla\u00e7ar l’observaci\u00f3 participant com a t\u00e8cnica de recol\u00b7lecci\u00f3. La ra\u00f3 \u00e9s que permet mantenir la dist\u00e0ncia entre l’investigador i l’objecte d’estudi. Aquest tipus d’eina \u00e9s particularment \u00fatil per estudiar els usuaris, les seves pr\u00e0ctiques i patrons comunicatius en els social media<\/em>.<\/p>\n

    Un altre \u00fas important que adjudica l’autor a aquesta eina \u00e9s la preservaci\u00f3 de la informaci\u00f3 digital com a part del patrimoni cultural. No obstant aix\u00f2, per a la seva an\u00e0lisi, recomana utilitzar l’an\u00e0lisi textual i l’etnografia, amb la qual cosa confirma la utilitat de les t\u00e8cniques tradicionals.<\/p>\n

    Avui dia, l’\u00fas del m\u00f2bil com a mitj\u00e0 per recollir informaci\u00f3<\/a> s’ha anat estenent, la qual cosa pot marcar una manera diferent no solament d’accedir a la informaci\u00f3 sin\u00f3 tamb\u00e9 de processar-la. De fet, hi ha diverses aplicacions que ajuden a processar i emmagatzemar la informaci\u00f3 en el m\u00f2bil quan fem un projecte de recerca, com \u00e9s el cas d’Ethnographic Observation System (ETHOS), que permeten organitzar la informaci\u00f3 recol\u00b7lectada, categoritzar-la, i compartir-la amb diferents usuaris. Com aquesta, han sorgit desenes de companyies que desenvolupen aplicacions especialitzades en la recol\u00b7lecci\u00f3 d’informaci\u00f3. Per aix\u00f2, tamb\u00e9 s’ha de ser acurat i no deixar-se portar per l’entusiasme en el fet que el format superi la utilitat real de l’eina.<\/p>\n

    Altres autors, com Wogan (2014), defensen, per exemple, l’\u00fas de les tauletes davant els mitjans tradicionals perqu\u00e8 considera que aquestes redueixen els errors tant en la recol\u00b7lecci\u00f3 de dades com en l’an\u00e0lisi d’aquestes dades. Evita que s’incloguin dobles entrades i que es realitzin, per exemple, enquestes falses. En els aspectes pr\u00e0ctics, ajuden a reduir els costos i la despesa de paper.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L’aparici\u00f3 de les TIC i la seva r\u00e0pida evoluci\u00f3 han fet que els investigadors qualitatius no nom\u00e9s busquin els recursos tecnol\u00f2gics per utilitzar-los com a eines sin\u00f3 tamb\u00e9 com a objecte d’estudi. Aix\u00ed ho reconeixen Marshall i Rossman (2016), que plantegen que l’\u00e0mbit de les TIC en la recerca qualitativa pot utilitzar-se des de tres […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347"}],"collection":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=347"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1100,"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347\/revisions\/1100"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/tecniques-metodes-recerca.recursos.uoc.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}